SoSe 2000 • FUB • 12417 S

Zielorientierung zum Seminar "Texte verfassen im verbundenen Sprachunterricht" im SS 2000

Inhaltsebene

  • wissen, was Schreiben "ist" und welche Fähigkeiten und Teilfertigkeiten es impliziert

  • leitende Ziele und schreibdidaktische Prämissen sowie daraus resultierende methodische Konsequenzen für das Texteverfassen kennen

  • Schreiben unter Bezug auf Inhalte und Ziele des Teilbereichs Texte verfassen als auch die Inhalte und Ziele weiterer Teilbereiche des Deutschunterrichts im Unterricht einsetzen

  • Schreibanlässe, Schreibaufgaben im Hinblick auf immanente Kriterien sachstrukturell begründet auswählen, didaktisch-methodisch akzentuieren und kriterienorientiert sowie lernerorientiert bewerten

  • für den Schreibunterricht der Grundschule geeignete Schreibaufgaben, Schreibhilfen und -ziele kennen

Methodenebene

  • Arbeitstechniken kennen und anwenden, die aus neueren Erkenntnissen der Lernpsychologie resultieren

  • Mit Texten sachgerecht umgehen

  • Planungen, Vorträge, Seminarergebnisse und Notizen visualisieren

  • aktives Lernen in variablen, kooperativen Sozial- und Aktionsformen praktizieren

Affektive Ebene

 
  • Problemsensibilität erwerben und motiviert sein, die erworbenen Kenntnisse auf Grundlage der Literaturhinweise selbstständig zu vertiefen

  • eigenes Schreiben als Mittel und Medium für das Lernen entdecken

  • Transfer von erlebten Lernprozessen im Seminar auf zu planende Lernprozesse in der Schule herstellen


 

©opyright Dagmar Wilde, Berlin, März 2000

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06.04.2003


 

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